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复杂从何而来?是否可以归于简单?
…
观前的闲聊及介绍:
我突然想起来我是有设想过一条关于千年的if线的,对的,是不准备写什么剧情的设想。但想到自己没有什么活整,想来——也便写一写罢。
先阐明一下本if线,及鲶鱼的状况:
埃云蒙夕并无什么特殊状况,只是顺照“应有”的方向考入了千年。在千年中,她如以前那般沉默寡言,也如以前那般不解世事。
直到爱丽丝的到来,让这个本不应允自己有一丝不认真的少女有了新的认知——一种朴素而普世的认知。
那应该是她应有的,或许也是她不知何时失去的。
时间线位于毁灭菇跑路——即第二章结束之后。此前的鲶鱼与老师已经有一面之缘了。
……
今天是个雨天,又像是个雪天。对于她来说——这总是杂糅的。那也许可以将今天的天气表达为雨加雪?
而你的到访更是如此,让这本就杂糅的可能性变得更加扑朔迷离。
“老师,您今天到访的目的不和以前一样。”少女低着头板着个脸,在那儿划写着怀中的文件,但又不时回起着头看向你,然后继续在怀中的文件中划写起来。如果要形容的话……是她给了你一种“既关注又很不关注”的感觉?
「emm……是这样的?」少女的举动弄得你都紧张起来。
“老师,您是在使用多解式的话语吗?”少女抬起头,只是直直的看着你,又露出一个很机械的微笑。“我不会因视角的不同而产生差异化的理解,您可以放心。”
「啊,只是来看看云夕酱」
“就这么简单?”少女摘下自己的黑框眼镜,微微眯起眼。
「就…这么简单……」老师揩了把额上的汗。
“嗯……”云夕撩起鬓角,将眼镜重新戴回,然后轻轻抚下在一肩上的白褂子,“我并不是什么不识时务的人。”
「啥?」老师还在发愣,可那边的少女却已经连学生服的领带抽了出来,然后又平整的将其放在自己面前的桌上:
“如果是老师的话……”
「喂!不行!不行!」老师快奔上前,拉住少女准备“更进一步”的双手,「为师不能丢了教资啊……!(哭)」
你赶紧为那冰箱脸的少女重新套上外套…额,系领带还得一会儿——你是觉得自己被误解了,或是少女自己曲解了什么(我不会因视角的不同而产生差异化的理解【大误】)。
“老师是不喜欢这样吗?”少女肩上的白褂还没怎么套好,所以看上去很“飘忽不定”……
「云夕酱误会了什么吧!」
“有误会吗?”她还是板着脸,不过是为了表达疑惑,于是向着你目光的方向歪了头,“如果这不是双向奔赴的结果的话,那就是误会了吧。”
「就是普通的探望啊!」老师一脸难绷的捂着脸,「我觉得我还是有师德的」
“如果是这样,也请您不要曲解我的意思。”少女的表情终于略有变化,眼睛是瞪大了些。“这是我偏见化的举动,如果影响到您,请容我说一声对不起。”
「云夕酱是听到了什么流言蜚语吗?」
“只是一些夸张化的描述,我听日鞠前辈说:‘如果老师找到了你,那么大致意思应该和你们古代的【翻牌子】差不多。哈哈哈哈哈哈哈(otto的奇妙笑声)。’,我想也是这样,毕竟老师您独见学生的机会是少的。”少女摇摇头,将自己胸前的领带系好。“是我以小人之心夺君子之腹了。”
「没有啦……如果是这样理解的话,有这样的见解也是很正常的」
“不如说是偏见。”少女扶了扶自己的眼镜,“我并不玻璃心,老师。建立在这这样的基础上——您可以批驳我,用您最尖锐的话语。”
「这很坏了,为师是来探望而不是批评云夕酱的哦」
“啊。”少女用机械的语气表示出了自己的大彻大悟,“我一直都在用这种不近世事的态度回答您,这是我的过错——您来见我,无论是以前还是现在,我都会感到由衷的高兴。”
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